PROGRAMA DE EXAMEN DE 1° AÑO

EJE I - EMPLEOS. ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

-Presente Simple.

-Oraciones Afirmativas, negativas e interrogativas

- Adverbios de frecuencia.

- Uso de “How often”?

- Adverbios de frecuencia.

- Contraste entre  Presente Simple y Presente Continuo.

- Grados del adjetivo: comparativo y superlativo. Adjetivos Irregulares.

-Uso de “Would like+ verb.

-Conjunciones and/but/ because.

-Futuro “Going to” en afirmativo, negative e interrogative

Lectura del libro: THE GIRL IN THE MIRROR.

EJE II – BIOGRAFÍAS, ACCIDENTES Y FENÓMENOS NATURALES  

- Pasado Simple. Was/Were en todas sus formas.

-Uso del aux DID/DIDN´T.

-Verbos Regulares e Irregulares- Lista de verbos..

-Expresiones propias del tiempo pasado

- Pasado Continuo was/were+ ing.

- Pasado Simple y Pasado Continuo en contexto.

- Uso de What happened? When?

EJE III

LA COMIDA Y LA ALIMENTACIÓN. SOMOS LO QUE COMEMOS.

- Sustantivos contables e Incontables.

-A few/a little/some/much/many

-Futuro Will en las tres estructuras de la oración.

-Expresiones de tiempo.

-Oración condicional 1st type

Bibliografía:

Cuadernillo de fotocopias del libro WHAT´S UP? 2   By Cathy Myers and Sarah Jackson.

Fotocopias de material de Market Leader – Elementary - Business English.

A Reader: The Girl in the Mirror – Oxford - level 1(*)

(*) La lectura del libro culminará con la redacción en grupos de una historia similar llamada “The Boy in the Mirror”,

contada desde el punto de vista de la niña y relatada en pasado simple.

CUALQUIER INQUIETUD, HABLEN CON SUS PROFESORAS.